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Avaliação do MEC

Tipo de curso: Bacharelado e Licenciatura

Período: Noturno

Duração: 60 meses

O curso de Psicologia da Libertas Faculdades Integradas visa formar um profissional comprometido com a ética e apto a atuar nos mais diversos campos, com habilidades técnicas para ações de diagnóstico, intervenções e promoção do bem-estar pessoal e social.

Ao final do curso, em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais, o egresso em Psicologia da Libertas Faculdades Integradas irá apresentar: formação humana, democrática, sensível aos problemas sociais, com a melhoria da qualidade de vida e da dignidade do ser humano; formação teórica sólida, fundamentada nos princípios éticos e científicos; aptidão para realizar diagnósticos e propor intervenções; habilidade para contribuir para a Psicologia enquanto ciência e profissão; capacidade de empregar a prática como método crítico de reformulação teórica e profissional; capacidade para identificar os fundamentos filosóficos, epistemológicos, as diferentes concepções de Psicologia e os limites do conhecimento psicológico; capacidade de selecionar métodos e técnicas da Psicologia e aplicá-los segundo cada situação, considerando suas implicações socioeconômicas e culturais, de modo a intervir nessa realidade; aptidão para trabalhar em equipes multiprofissionais e corroborar com profissionais de áreas afins; responsabilidade de buscar seu aprimoramento científico e profissional constantemente.

Na Licenciatura, o Psicólogo egresso da Libertas Faculdades Integradas será capaz de atuar em diferentes espaços como: na construção de políticas públicas de educação; na educação básica, no nível médio (caso retornem com a disciplina de psicologia), no curso Normal; em cursos profissionalizantes e em cursos técnicos; na educação continuada; assim como em contextos de educação informal como abrigos, centros socioeducativos, instituições comunitárias e outros. (DIRETRIZES, 2011, art.13, § 1º, a).

Portaria de autorização nº 292, de 8 de outubro de 2020.

Disciplina

Carga horária

Anatomia e Fisiologia 40
Atividades Complementares 160
Avaliação Neuropsicológica 80
Avaliação Psicológica e Práticas Integrativas I 60
Avaliação Psicológica e Práticas Integrativas II 60
Bases Epistemológicas da Psicologia 40
Comunicação e Linguagem 40
Diversidade Étnico-Racial, Teorias de Gênero e Subjetivação do Comportamento 40
Estágio Básico I 40
Estágio Básico II 40
Estágio Básico III 40
Estágio Básico IV 40
Estágio I Licenciatura 100
Estágio II Licenciatura 50
Estágio Supervisionado Específico I 140
Estatística 40
Ética Aplicada à Psicologia 40
Filosofia 40
Fundamentos da Educação (Licenciatura) 40
História da Educação Brasileira (Licenciatura) 40
História da Psicologia 60
Identidade do Profissional Professor (Licenciatura) 40
Libras (optativa) 40
Meio Ambiente e Sustentabilidade 40
Metodologia Científica 40
Neurofisiologia/Neuropsicologia 60
Orientação Profissional e Seleção Profissional 60
Planejamento, Desenvolvimento e Avaliação do Processo Didático (Licenciatura) 60
Políticas Públicas e Legislação Educacional (Licenciatura) 40
Processos Básicos da Psicologia 60
Psicodiagnóstico 80
Psicofarmacologia 80
Psicologia da Aprendizagem e Psicogenética 40
Psicologia do Adolescente 40
Psicoterapia Comportamental I 60
Psicologia Comportamental II 40
Psicologia do Desenvolvimento I 80
Psicologia do Desenvolvimento II 40
Psicologia, Educação e Inclusão (Licenciatura) 60
Psicologia e Dependência 80
Psicologia e Instituições Educacionais (Licenciatura) 60
Psicologia Escolar 60
Psicologia Experimental 60
Psicologia e Práticas Institucionais (optativa I) 80
Psicologia e Saúde Pública 60
Psicologia e Temas Contemporâneos de Educação (Licenciatura) 80
Psicologia Institucional 40
Psicologia Hospitalar 40
Psicologia Organizacional 40
Psicologia Social 60
Psicopatologia 80
Saúde Mental e Coletiva 60
Sociologia 40
Técnicas de Aconselhamento e Orientação Psicológica I 40
Técnicas de Aconselhamento e Orientação Psicológica II 80
Técnicas de Aconselhamento e Orientação Psicológica III 80
Técnicas Psicológicas de Grupos 80
Tecnologias e Práticas Educativas (Licenciatura) 60
Teoria da Personalidade: Abordagem Psicanalítica I 60
Teoria da Personalidade: Abordagem Psicanalítica II 60
Teoria da Personalidade: Abordagem Cognitiva Comportamental 80
Teoria da Personalidade: Abordagem Fenomenologia Existencial 60
Teorias e Práticas Psicoterápicas I 60
Teorias e Práticas na Psicologia da Saúde 80
Trabalho de Conclusão de Curso I 40
Ênfase em processos de diagnóstico, prevenção e reabilitação em psicologia -
Atividades complementares 20
Clínica e Subjetividade Contemporânea 20
Estágio III Licenciatura 50
Estágio Supervisionado Específico II 150
Estágio Supervisionado Específico III 150
Estágio Supervisionado IV Licenciatura 200
Planejamento e Gestão Estratégica 60
Planejamento e Organização do Trabalho Docente Interdisciplinar 60
Psicopatologia Descritiva – Sistemas Classificatórios (optativa II) 60
Psicologia nas Instituições de Saúde 60
Psicologia das Mobilidades, Urgências e Desastres (optativa III) 60
Reabilitação Neuropsicológica 80
Teorias e Práticas Psicoterápicas II 60
Trabalho de Conclusão de Curso II 40
Ênfase em psicologia, políticas públicas e processos educacionais -
Atenção à Infância em Situação de Risco 80
Atividades complementares 60
Avaliação e Intervenção Psicopedagógica 80
Estágio II Licenciatura 50
Estágio III Licenciatura 50
Estágio Supervisionado Específico I 140
Estágio Supervisionado Específico II 150
Estágio Supervisionado Específico III 150
Estágio Supervisionado IV 200
Fundamentos da Psicoterapia Familiar 80
Intervenção Psicossocial I 60
Intervenção Psicossocial II 80
Planejamento e Organização do Trabalho Docente Interdisciplinar 60
Psicologia Comunitária 80
Psicologia da Assistência Social 80
Psicologia das Morbidades, Urgências e Desastres 80
Psicologia, Educação e Inclusão 60
Psicologia e Políticas Públicas 80
Psicologia e Práticas Institucionais (optativa I) 60
Psicologia e Temas Contemporâneos de Educação 40
Psicopatologia Descritiva – Sistemas Classificatórios 60
Saúde Mental e Coletiva 60
Trabalho de Conclusão de Curso I 40
Trabalho de Conclusão de Curso II 40

Coordenação adjunta

Fabrícia Aparecida Migliorato Corsi

Doutora em Linguística com ênfase em Língua Materna pela Universidade Federal de São Carlos- UFSCar. Desenvolveu estágio de doutoramento na Universidade do Minho-PT- bolsista CAPES/PDSE na linha de Leitura e Análise do Discurso. Mestre em Linguística pela Universidade de Franca -UNIFRAN (2012-Bolsista do Observatório da Educação: CAPES, com pesquisa sobre a produção de gêneros textuais no Ensino Fundamental). Possui graduação plena em Letras/Francês pela Universidade do Estado de Minas Gerais -UEMG (1996) e especialização em Metodologia do Ensino de Português. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Linguística, Ensino de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira. Participa do grupo de estudos em Análise do Discurso-Labor (UFSCAR), é membro do grupo de pesquisas LIRE- UFSCAR, no qual desenvolve pesquisas relacionadas às representações das práticas de leitura do leitor contemporâneo. http://lattes.cnpq.br/5012529502715217

Gismar Monteiro Castro Rodrigues

Caio Cesar Rodrigues de Toledo

Possui graduação em Psicologia pela Universidade São Francisco (2011) e mestrado em Psicologia pela Universidade São Francisco (2018). Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Avaliação Psicológica, atuando principalmente nos seguintes temas: carreira, educação especial, estratégias educacionais e currículo. http://lattes.cnpq.br/6350000074422467

Natália M. Silva Coordenadora

César Clemente Mestre

Daniel C. Cardoso Mestre

Érika Pedroso Mestre

Gisele C. Dias Mestre

Lívia M. Gonçalves Mestre

Maria Paula C. Naves Mestre

Silvana Ap. de Lucca Mestre

Tatiana Bardassi Mestre

Wendy A. Oliveira Mestre

Isabela M. O. Souza Mestranda

Elisabeth V. de Oliveira Especialista

Fabíola N. Leite Especialista

Luiz G. da Silva Especialista

Coordenação adjunta

Fabrícia Aparecida Migliorato Corsi

Doutora em Linguística com ênfase em Língua Materna pela Universidade Federal de São Carlos- UFSCar. Desenvolveu estágio de doutoramento na Universidade do Minho-PT- bolsista CAPES/PDSE na linha de Leitura e Análise do Discurso. Mestre em Linguística pela Universidade de Franca -UNIFRAN (2012-Bolsista do Observatório da Educação: CAPES, com pesquisa sobre a produção de gêneros textuais no Ensino Fundamental). Possui graduação plena em Letras/Francês pela Universidade do Estado de Minas Gerais -UEMG (1996) e especialização em Metodologia do Ensino de Português. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Linguística, Ensino de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira. Participa do grupo de estudos em Análise do Discurso-Labor (UFSCAR), é membro do grupo de pesquisas LIRE- UFSCAR, no qual desenvolve pesquisas relacionadas às representações das práticas de leitura do leitor contemporâneo. http://lattes.cnpq.br/5012529502715217

Gismar Monteiro Castro Rodrigues

Caio Cesar Rodrigues de Toledo

Possui graduação em Psicologia pela Universidade São Francisco (2011) e mestrado em Psicologia pela Universidade São Francisco (2018). Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Avaliação Psicológica, atuando principalmente nos seguintes temas: carreira, educação especial, estratégias educacionais e currículo. http://lattes.cnpq.br/6350000074422467

Natália M. Silva Coordenadora

César Clemente Mestre

Daniel C. Cardoso Mestre

Érika Pedroso Mestre

Gisele C. Dias Mestre

Lívia M. Gonçalves Mestre

Maria Paula C. Naves Mestre

Silvana Ap. de Lucca Mestre

Tatiana Bardassi Mestre

Wendy A. Oliveira Mestre

Isabela M. O. Souza Mestranda

Elisabeth V. de Oliveira Especialista

Fabíola N. Leite Especialista

Luiz G. da Silva Especialista

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